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孩子的学业问题，一直是家长们关注的重点，有的家长学得比孩子还认真，孩子的每张试卷他都要研究透彻；为孩子制定周密的学习计划，具体到几点几分，学哪门科目，做哪张试卷……可这样不遗余力，就一定能培育种植提拔成绩好的孩子吗？ 在孩子学习的过程，家长究竟应该扮演什么样的角色呢？ 良好的入手下手很重要 我们主张低年级的时候，四年级之前，孩子十岁之前，家长要陪着孩子做功课，帮他们把读书的习惯培育种植提拔好，以后才能学得轻松。 十岁左右是孩子生理和心理的一个迁移转变点，十岁之前，父母是孩子心中的权势巨子，我们的指令和建议，孩子比较愿意听从。 十岁之后，由于生理发育和青春期的影响，孩子的自主意识逐渐变强。女生大约在四、五年级的时候，入手下手想要自己做主，例如想要自己选择课外读物、自己安排做作业的时间和顺序、会有相对更喜欢的科目等，男生则相对迟一些，通常在初一年级。 因此，父母干预学习最好在青春期之前进行，尽早打好根蒂根基，和孩子形成良性互动。 一、二年级，培育种植提拔学习习惯 一、二年级是塑造学习习惯和做作业习惯的关键期。 放学回家，先让孩子洗洗手，喝点水，吃点东西，轻松一下，还可以和他聊一聊学校里发生了哪些趣事，或者遇见了什么难题。 等孩子放松完毕，大脑得到充足的休息，就该进入学习阶段了。 把书和作业本拿出来，先带着他把今天学习的内容大致过一遍，低年级的孩子学习的内容不会太多，简单的几分钟回顾一下，关键是让他们养成复习的习惯。 复习不仅可以加深对所学知识的理解，还可以免遗忘。 复习完之后，引导孩子安排出做作业的顺序，建议按照先难后易的顺序，因为刚入手下手的时候，孩子的精神状态最好，先做数学、语文，再做其他科目。 孩子做作业的同时，家长陪在一旁，注意观察他们答题的格式是不是规范，书写是不是工整，纸面是不是干净整洁，告诉他们要仔细审题，做完了再检查一遍。 当孩子遇见难题时，协助他们找出解决的办法，如查字典、找参考书等，实在不克不及解决的，就跳过，来日诰日去问老师，不克不及一直在一道标题问题上故步自封，磨太久孩子就会失去耐心，容易走神。 陪孩子做题最主要的目的，除帮他们培育种植提拔良好的作业习惯，让他们学会时间控制，还要让孩子懂得全心全意，做作业是一个手脑协调、配合的过程，边做作业边听歌、或者边吃东西都是不专心的施展阐发。尽可能帮助他们集中精神，功课做完了再玩。 作业完成之后，别忘了预习一下来日诰日的新课，看看都讲了哪些问题，有不理解理睬的地方做标识表记标帜，以便在学习时重点听老师讲解。 ☆二年级是培育种植提拔孩子语文素养的关键期 一年级的学生以认字为主，二年级则需要阅读和背诵文章。 这时候，可以提升孩子的阅读的等级，从图画过渡到绘本，再从认知类的绘本转向故事型的读物，不要只局限于古诗词、三字经，富有寓意的故事会大大提升孩子的阅读兴趣，从而提高他们的阅读理解能力。 三年级，孩子定计划，大人检查成果 三年级的时候，经过之前长时间的陪伴，孩子已经形成了一定的惯性，他们可以做好的事情，我们就没必要再操心， 虽然我们可以对过程适当放手，但是要检查成果，潦潦草草的作业绝对不克不及过关。 还可以教孩子发现课文中的重点，比如哪些地方可以延伸，哪些字词是重点，这些词要么生动活泼，要么富有寓意，要么是成语，把它们记住，在写作时使用，是否是效果更好呢？ 带着孩子多画几次重点，他就可以自己摸索出规律，不会不加思考的死读书。 四、五年级，学会记笔记和收拾整顿试卷 四、五年级，孩子需要养成记笔记和收拾整顿试卷的好习惯。 ◆ ◆ ◆ 记笔记 上四年级后，可让孩子测验考试着把老师重点讲解的内容记录下来，所谓重点就是老师延伸讲解或者反复强调的那些，挑关键的部分写在课本的一旁。 刚入手下手记笔记，可能会有点难，可以边听边记，能记一点是一点，不用太刻意，不克不及为了记笔记而错过老师讲课的内容，慢慢地，孩子就可以摸索出窍门。 通常情况下，除非老师要求，否则不用重新准备笔记本，写在课本上更直观，更准确，记录在笔记本上，孩子可能会来不及，在会回顾的时候也很容易对不上号。 ◆ ◆ ◆ 收拾整顿考卷 帮孩子准备一些文件袋或者文件夹，用标签标示出不同的学科，然后让他把日常平凡的考卷、讲义按顺序收拾整顿在相应的文件袋里。 收拾整顿考卷对考试复习很有帮助，考试前回顾试卷上的标题问题，尤其是自己做错的那些，不仅能掌握重点还能查漏补缺，同时为六年级的冲刺打下根蒂根基。 这是特别很是重要，并且要一直保持的好习惯，越早养成，受益越早，因为进入高年级之后，试卷将会愈来愈多，孩子必须学会如何处置惩罚这些最有价值的一线资料。 高年级，逐渐放手，及时沟通 孩子进入中学之后，父母在学习上，所能发挥的作用愈来愈少，一是孩子长大了，得学会独当一面，二是孩子学习的科目愈来愈多，知识量愈来愈大，他们会有自己的学习计划。 有的家长无法全面了解情况，只看见孩子进入中学，节奏更紧张了，学习的科目也增加了，恨不克不及各科都参与一下，好帮孩子缓解焦虑，甚至还像小学时一样，陪他做功课，为他收拾整顿书包，给他制定学习计划，却不知，这样盲目地包办会骚动扰攘侵犯孩子的步伐，让他们更加焦虑。 “授人以鱼，不如授人以渔”，父母管孩子应该是阶段性的，在十岁之前，将正确的技巧和方法传授给孩子，为他们打好根蒂根基。十岁之后，逐渐放手，把自主权还给孩子，否则，连学习都要家长陪伴的孩子，几时才能长大呢？
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发表于 2017-1-9 09:29:24
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